Des petits morceaux, de grands progrès

Comprendre d'abord, automatiser ensuite

Chaque compétence est découpée en petits morceaux. Pour chacun, trois étapes, toujours dans le même ordre.

1. Voir

   On réactive ce qui a été vu en classe, avec des images et des objets à manipuler.

2. Comprendre

   On vérifie que c'est vraiment acquis, en changeant de situation. Sinon, on reprend le bon morceau, jamais tout l'exercice.

3. Automatiser

   On répète un peu chaque jour, en espaçant, jusqu'au réflexe. Les pièces d'or et les récompenses font le reste.

Pourquoi automatiser ? Un enfant qui n'a plus besoin de réfléchir à 7 × 8 ou à l'orthographe de « beaucoup » garde toute sa tête pour l'essentiel : comprendre un problème, rédiger, se relire.